班級經營計畫

班    級	三年3班	級任教師	童雅慧
家族〈班群〉名稱	無	班級人數	21
一、班級學生概況	全班 21 人：男生 11 人，女生 10 人。
二、班級經營理念	1.營造一個安全、舒適、快樂的學習場所。 2.注重每位學童的個別差異性，協助發展其潛能。 3.培養學童健全的品格，落實生活教育。 4.發揮班級自治功能，信任學童並為學童信任。 5.實施合作學習，培養團體合群精神。
三、班級環境的 規劃與佈置	1.座位依據身高、視力排定，每個月更換至下一排，以免   長期以某個角度看黑板影響視力。 2.配合上課進度定期更換「學習樂園」內容。 3.配合學校公佈事項不定期更換「公布欄」內容。 4.設有「榮譽榜」以加強孩子的榮譽心，鼓勵有好表現
四、自治組織規劃	1.讓學童自己選出班級幹部，學會對自己負責。 2.班級幹部發揮實質效用，其他人加以協助配合。
五、榮譽獎勵制度	1.個人表現：平時表現良好可得一個印章，集滿十個章可得一張班級榮譽貼紙，集滿十張榮譽貼紙可換獎品或學校品格龍貼紙。 2.分組競賽：全班分成五組，上課發表踴躍或守秩序可加一分，整組達到十分，每個學童可得到一張貼紙。
六、學習輔導策略	1.希望讓孩子多學國字，沒教過的字會請孩子查字典。 2.國語習寫簿生字部分先描紅再寫三個字，若有錯誤或不工    整則要再寫兩個字；語詞部分寫兩遍，若有錯誤或不工整   則要再寫一遍；若得到甲上，下次作業可減少一個字或一   遍。課本圈詞寫兩遍，若得到甲上或整組得到最高分可減   少一遍；聽寫有錯誤者寫一行。 2.以全班共讀、閱讀單、讀報教育來加強閱讀能力。配合學   校的閱讀制度，三年級閱讀30本書、寫5張學習單可獲   得「閱讀小進士」獎狀一張。 3.在數學領域的教學方面，上完一小單元後馬上出類似題目 讓孩子練習，找出孩子迷思概念加強導正。 4.國語、數學會依進度來小考，家長可立即知道孩子每單元學習狀況，並作加強。 5.請提醒孩子每天依隔天課表攜帶課本，藝文、健康、本土語和綜合活動課本可放置學校，以減輕孩子書包的重量。
七、各領域學習 評量方式	1.國語、數學：期中考和期末考占50%，作業、習作、上課表現及小考占50%。 2.英語：期中考和期末考占50%，小考占15%，口說練習占    5%，作業（書寫及繳交情形）占15%，學習態度占15%。 3.本土語：態度占30%，作業完成占30%，個人發表及發音   占40%。 4.自然：期中考和期末考占50%，小考占20%，上課表現占   15%，作業占15%。 5.社會：期中考和期末考占50%，小考20%、上課表現20%， 作業10%。 6.健康、綜合活動：由團隊活動及個人上課表現平均計算。 7.電腦：上課態度（發表、學習態度）占40%，實際操作    （上課作品）占60%。 8.體育：術科占70%，上課態度占30%。 9.聽覺藝術：期中考和期末考（直笛）占50%，用具攜帶占   25%，上課表現（秩序、問題回答）占25%。 10.視覺藝術與表演：作業（作品完成度和創意）占50%，    合作、學習態度、欣賞及問題解決能力占50%。
八、生活輔導策略	1.每星期不定期檢查指甲、衛生紙、抽屜，並要求孩子隨時保持位置整潔。 2.加強環保觀念、養成節約能源的好習慣，例如每天中午關燈用餐，垃圾要分類，為地球盡一份心力。 3.關懷孩子的日常生活、學習行為，給予及時協助與引導。
九、班級特色	1.班上同學皆有互相幫助的習慣，班上感情良好。 2.幹部與同學相互配合，不因管理而破壞感情。
十、家長配合事項	1.聯絡簿的事項請仔細閱讀，每天簽聯絡簿，與導師保持連繫，若有通知單或回條，請家長詳閱後簽名，並交回條。 2.遵守學校上學時間，每日上午7：25~7：45到校，請儘量讓孩子吃完早餐再到校。 3.若孩子感冒、生病了，請讓孩子戴口罩上學，以免傳染給同學，造成群聚感染，也請家長平時就讓孩子放兩個口罩在書包預備。 4.若家長們家中有多餘的圖書、文具或獎勵品，歡迎提供給班上孩子閱讀或做為獎品，以提高孩子學習的動機。
十一、親師溝通 方式及管道	1.老師會隨時在聯絡簿上告知家長應配合及注意的事情，家長也可利用聯絡簿及電話和老師聯絡，有時因照顧小孩無法接聽，請於別的時段來電或傳簡訊。 2.班級網頁會配合班上活動不定期更新，歡迎家長上網瀏覽。在本校大湖國小網站--班級網頁—三年三班。